Denne oppgaven er tredelt.

1. Den første delen er planlegging og utarbeidelse av ett undervisningsopplegg basert på den såkalte «zig-zag»-modellen. Bak denne modellen står danske Birgitte Tufte. Modellen er mye brukt i Danmark, mens her i Norge er den mer ukjent (iallefall for undertegnede student).

2. Så skal dette undervisningopplegget gjennomføres av studenten (meg). Det ferdige medieuttrykket legges ut på internett via YouTube og/eller WordPress (her ja).

3. Siste del er en egenanalyse der studenten reflekterer over erfaringene som er gjort under bruken av denne modellen. Finns det forbedringsmuligheter?

Selve besvarelsen legger jeg ikke opp her, men her er medieuttrykket (YouTube video):

Som referanseprodukt er dette produktet brukt:
“Common Ground” av fotografen Scott Strazzante
http://mediastorm.org/0023.htm

Enjoy!

Bloggeier har også forstått at han har gått fra å leve postmodernistisk i urbane strøk (Oslo, Göteborg etc.) der han leste postmodernistiske bøker (Erlend Loe osv.) nå bare lever moderne (i rurale strøk) og leser bare moderne bøker (Mytting osv.).

Ellers har darwinismen gode dager i omgivelsene rundt meg, og det er vel definitivt ikke postmoderne. Om dette var kryptisk, så har alt sin forklaring.

For høyt opp? Man tager det man haver og lager en trapp opp til godsakene, i det tilfellet en bok. Noter også lekekaoset. Her virker det som om barnet ikke er særlig interessert i å finne en løsning.

Vi kan vel dermed (med begrensa empiri) slå fast at viljen og evnen til å finne løsninger er sterkt drevet av lyst og begjær.

No prob!